Llegendes i mems

Emili Samper, professor i cap de Departament de Filologia Catalana de la Universitat Rovira i Virgili, ha fet una xerrada als alumnes de Comunicació Digital sobre llegendes i mems. 

La cultura popular també avança amb les noves tecnologies! 

La ciutat a cau d'orella

El dia 5 de novembre l'IAMF va acollir la 13a edició del cicle La ciutat a cau d’orella, promogut per la conselleria de Joventut de l’Ajuntament de Tarragona en coorganització amb la Biblioteca Pública de Tarragona, l’Arxiu de Folklore de la URV, l’Escola de Lletres de Tarragona, i de la Conselleria de Cultura de l’Ajuntament (a través del Centre Cultural Antic Ajuntament i la Biblioteca Pepita Ferrer).

Es va fer una taula rodona a partir de la premissa: “En què creien els antics? Supersticions i creences a la Grècia antiga i al món romà”, amb la participació dels professors Jesús Carruesco, Diana Gorostidi i Pau Sabaté (URV).

L'alumnat de 1r i 2n de Batxillerat de l'IAMF, Torreforta i alguns alumnes de Campclar van poder veure com les creences i supersticions al voltant de la mort, la sort, la por, la salut, l'enamorament, entre altres i de figures monstruoses com l'home llop, la dona vampir, els fantasmes... han anat perpetuant-se al llarg del temps. El professorat de clàssiques de la URV van explicar de manera molt amena aquesta relació entre l'actualitat i l'antigor a partir d'imatges, d'anècdotes, de textos històrics i literaris.

Una xerrada molt profitosa per situar algunes de les nostres creences i supersticions actuals.

Una Jornada emotiva

Dijous, dia 30 d'octubre, es va celebrar la V Jornada Montserrat Abelló.

Vam tenir la sort de comptar entre nosaltres la Mireia Bofill, editora i traductora, filla de Montserrat Abelló, que va conversar amb la poeta Isabel Ortega sobre la força del feminisme a la segona meitat del segle XX, vinculat a Edicions LaSal.

Celeste Alías, cantant, i Sergi Careta, guitarrista, van amenitzar la vetllada amb les versions musicades de poemes de Montserrat Abelló.

Finalment, cal destacar l'acció teatral Cartes contra l'oblit que van dur a terme les alumnes d'arts escèniques de 2n de BAT.

Literatura i cançons

El dia 22 d'octubre els alumnes de 1r de Batxillerat B van anar a l'exposició "Literatura i cançons" que hi ha instal·lada a la Biblioteca Pública de Tarragona i van poder copsar com la literatura catalana es pot resseguir en les cançons de cantants i grups musicals dels Països Catalans. La sensibilitat literària dels compositors i compositores es deixa entreveure en les lletres de les cançons en un joc d'intertextualitats i referències molt enriquidor.

A Comunicació Digital, visitem l'exposició de l'SCAN al Tinglado 2

Els alumnes de Comunicació Digital de 1r de Batxillerat hem visitat l'exposició de l'Scan, el Festival Internacional de Fotografia de Tarragona. Enguany el festival està dedicat a l'Aqua i ens permet veure i reflexionar sobre les diferents possibilitats que tenim per fotografiar-la.  

També hem fet una visita al Museu del Port de Tarragona per observar-hi els diferents suports comunicatius utilitzats i reflexionar sobre l'evolució al llarg del temps. 

Entrega de premis del VIIè Concurs de Fotografia de Santa Tecla

 Divendres 2 d'octubre es va fer l'entrega de premis del VIIè Concurs de Fotografia de Santa Tecla a la Sala Giné de l'institut. Els guardonats han estat: 

1r PREMI Candela Valle Garcia (2n BAT A) 

Aixecant el cel. Pilar de la colla Vella de Valls a la diada castellera de la plaça de la Font.

2n PREMI ACCÈSSIT Àlex Giménez Mármol (2n ESO C)

De professó i de pasarel·la. L'Àliga a la professó del Braç de Santa Tecla.

3r PREMI ACCÈSSIT Marc Queralt Colet (2n BAT A)

1) La Catedral on els pilars ballen. 

2) 200 batecs de Santa Tecla. 

4t PREMI ACCÈSSIT Júlia Martínez Ordóñez. Sota el mantell de Santa Tecla, la força s'alça en or. L'entrada del Braç de Santa Tecla.

En aquest mateix acte es lliuraren els premis dels tallers de versots que es van realitzar a l'institut.

Les guanyadores foren Laia Cortiella, Júlia Casadó i Clara Anton (4t C).

I obtingueren un accèssit Pol Pijoan, Xavi Arauz i Jan Montagut de 4t F i Dareck Vilaró, Stefanie Ott i Luana Carrillo de 4t B.

Júlia Casadó, Laia Cortiella i Clara Anton guanyen el concurs de versots

Les alumnes de 4t C diuen els versots, conjuntament amb altres guardonats dels instituts tarragonins, a Tarragona Ràdio. La proposta repassa irònicament el tema del turisme a la ciutat i el jurat en va valorar la rima singular, el tipus de llenguatge i l'actualitat del tema. 

El jurat també va seleccionar la proposta de Pol Pijoan, Xavi Arauz i Jan Montagut de 4t F; i el tercer lloc, la de Dareck Vilaró, Stefanie Ott i Luana Carrillo de 4t B.

Els premis que atorga el departament de llengua i literatura catalanes es donaran aquest divendres, dia 3 d'octubre a l'hora del pati a la Sala Giné.

Visitem una llibreria

Les alumnes de Literatura Dramàtica de 2n de Batxillerat hem visitat la llibreria El Soterrani on la Dolors i l'Eli ens han explicat en què consisteix ser llibretera, com viuen el seu ofici, els gèneres literaris en què s'han especialitzat i la situació en què es troba actualment el món editorial. Ha estat un plaer viure la literatura fora de l'aula i en la nostra ciutat. 

 

Diàleg del Retaule de Santa Tecla

Aquest divendres, dia 19 de setembre, el departament de Llengua i Literatura catalanes ha organitzat un diàleg al voltant del Retaule de Santa Tecla per a l'alumnat de 2n de BAT.

Ha conduït l'acte el periodista Enric Garcia Jardí, i hi han participat Rosa Llorach (presidenta de l'Esbart Santa Tecla), Lluís Calduch (director artístic) i Judit Guasch  (dansaire que fa el paper de Santa Tecla).

El Retaule s'ha vist dissabte 20 de setembre a les 22:30 a la Catedral de Tarragona. Quatre alumnes del centre han tingut la sort de veure'n tota l'organització, els prolegòmens, l'assaig general i la representació, guiats per membres de l'Esbart Santa Tecla.

El departament també ha organitzat una exposició commemorativa del Retaule a l'entrada de la biblioteca que es pot visitar fins al dia 26 de setembre.

VII Concurs de Fotografia de Santa Tecla

Us presentem les bases del VII concurs IAMFSantaTecla 2025. 

Per participar-hi, heu de penjar la vostra fotografia aquí.

EL TEMPS NO PASSA EN VA, treball de dramatúrgia de Creació literària

Els alumnes de Creació literària de 1r de Batxillerat van portar a escena una peça teatral basada en una reflexió sobre el temps a partir d'un vers d'un poema de Montserrat Abelló. Les reflexions sobre el tema TEMPS en monòlegs de personatges diversos i en escenes en què es percebia una realitat conflictiva per culpa d'un temps no acceptat pels protagonistes van ser l'eix per bastir tot el muntatge.

El dia 27 al matí al teatre del centre es va fer l'escenificació davant dels alumnes de 4t ESO D i E.

L'experiència ha estat un repte per a l'alumnat molt lloable. 

UNA MIRADA POÈTICA PER LA PART ALTA DE LA CIUTAT

El GdT Veus de Dona a Tarragona, del qual formen part molts membres del Departament de Llengua catalana i literatura d'aquest centre, va dur a terme un itinerari literari per l'antic recinte emmurallat el dia 31 de maig dins els actes del IV Festival de poesia Transvers, organitzat per l'APELLC.

Les mirades de 7 poetes que han literaturitzat la ciutat han il·luminat la memòria de molts racons d'aquesta Part Alta, tot fent visible l'invisible. El patrimoni literari se suma al patrimoni històric i les emocions i les sensacions que aquestes poetes han compartit a través dels seus mots ens fan entendre que l'espai és una extensió més del seu diàleg amb la ciutat. La ciutat és un espai de construcció personal, de memòria, d'experiències viscudes, de records d'infantesa, de lluites i de reivindicacions... Cal activar la memòria per visibilitzar el nostre patrimoni literari.

TALLER DE FANZINE

Redescobrim veus silenciades! Els alumnes de 1r de batxillerat de Comunicació Digital van participar en el taller de fanzine “Relats oblidats de dones africanes” a la Biblioteca de Tarragona. Històries per escoltar, imaginar i compartir. ✍️✨

TANCAMENT DEL PROJECTE "ENDINSA'T AL COR DE LES PARAULES"

El dia 27 de maig els centres guanyadors dels Premis Baldiri van tenir una reunió de treball per avaluar l'abast del seu projecte i la transferència de les accions literàries i artístiques en el mateix centre i en la ciutadania.

Compartir experiències diverses mostra la importància que tenen els premis per emprendre propostes que, si no fos per aquest impuls, es quedarien a mig camí.

Gràcies per creure en el projecte "Endinsa't al cor de les paraules".

ENDINSA'T AL COR DE LES PARAULES

Els alumnes de 2n de BAT d'Arts escèniques han treballat i posat en escena poemes de Montserrat Abelló, Maria Mercè Marçal i Laia Noguera al llarg d'aquest curs en el marc del projecte Endinsa't al cor de les paraules.

VIDEOLITS I POESIA DIBUIXADA, UNA ALTRA MANERA D’ENTENDRE LA POESIA

Els alumnes de Creació literària de l’IAMF han anat més enllà de la poesia feta per Montserrat Abelló. Han experimentat amb el llenguatge metafòric audiovisual; han jugat amb les paraules i les imatges, la veu, el dibuix ... a partir d’un poema concret. Han estat experiències diferents a partir del llenguatge poètic. Cadascú des de la seva sensibilitat i des del seu punt de vista ha explorat universos visuals fent servir un llenguatge nou que suma la imatge amb la creativitat audiovisual i pictòrica.

Els vídeos literaris es van poder veure durant la Jornada Montserrat Abelló al vestíbul de l’institut i la poesia dibuixada juntament amb els videolits es va poder contemplar i gaudir des dels seients de la sala Kesse dins el marc de l’exposició «Endinsa’t al cor de les paraules» que s’ha pogut veure durant el mes d’abril.

Com s’ha vist l’activitat?

Fer la poesia dibuixada i els vídeos literaris va ser una activitat que em va ajudar a entendre millor els textos que llegíem. A l’hora de fer el vídeo vaig haver de llegir el poema diverses vegades per saber el que havia de plasmar a la pantalla, fent que l'entengués millor i saber llegir-lo fluidament.

Quan vaig fer la poesia dibuixada també; com que vaig llegir el poema diverses vegades, el vaig comprendre més bé. També em sembla divertit el tema de fer un dibuix (que m'agrada i és creatiu i entretingut de fer) i un vídeo (en el meu cas vaig fer una animació i m'ho vaig passar bé). En conclusió, jo ho tornaria a fer i ho recomano; és una experiència diferent i divertida. J.D

Les dues activitats de vídeos literaris per mi han sigut bastant laboriosos, ja que durant el procés he dut a terme coses que havia fet mai, per tant va ser un treball amb el qual em va costar bastant d’expressar. E.S

Considero que la poesia dibuixada i els vídeos literaris són una manera d'expressar i d'il·lustrar els nostres sentiments mitjançant les paraules i les imatges de manera lúdica. Crec que és una manera original de tractar la poesia i facilitar la seva comprensió als adolescents. Van ser unes activitats que, personalment, em van ajudar a gaudir de la poesia i em van ajudar a expressar-me d'una manera que mai m'havia plantejat. A. M

Durant la creació literària hem fet molta literatura, entre d’elles la poesia.

En la poesia vam fer dos activitats bastant divertides com són una poesia dibuixada i un video literari, també d’una poesia. En la poesia dibuixada m’ho vaig passar molt bé, ja que, personalment, el tema artístic de dibuixar i pintar és una cosa que m’agrada molt i vaig gaudir molt fent-ho. El vídeo literari també va ser una activitat molt creativa i de llibertat que, tot i que em va costar una mica fer-lo, vaig aconseguir un resultat en el qual vaig entendre més el poema i, en general, va augmentar el meu interès per la poesia. E. D.

Jo penso que la poesia il·lustrada és una molt bona manera d'ampliar la capacitat de la literatura, sobretot tenint en compte la globalització de la tecnologia digital que s'està donant a la nostra societat avui en dia.

És, així, una via per arribar a qualsevol públic, puix actualment els joves no invertirien gran part del seu temps en llegir poesia.

En l'àmbit personal, diria que he crescut com a artista, tot i que em decantaria més aviat per la poesia de tota la vida, amb llapis i paper. He augmentat la meva capacitat de creació literària. M'encanta dur a terme activitats com aquesta que han fet i faran perdurar la presència de la literatura al nostre món. M. M.

La proposta m’ha agradat molt, tant la part creativa com el procés de treball. M’ha semblat una manera diferent i molt interessant d’apropar-nos a la literatura, i m’ha permès expressar-me artísticament, cosa que m'encanta i em fa sentir còmoda, ja que és un dels meus hobbies.

He gaudit molt de l’experiència i m’agradaria repetir activitats similars en el futur.

Moltes gràcies per proposar activitats tan creatives i originals. N. R.

A mi, personalment, em va agradar molt fer el vídeo literari, ja que, un cop gravat, va quedar com una mena de curtmetratge que expressava molt bé tot el que deia el poema i el que volia transmetre. El que em va costar més va ser fer la poesia dibuixada, perquè em va resultar difícil representar amb dibuixos tot el que volia transmetre amb paraules, tenint en compte que no se’m dona gaire bé dibuixar. A. C.

Considero que van ser maneres útils de connectar amb la poesia i el seu significat. Personalment, em van ajudar a veure els poemes com a molt més que un conjunt de versos estrictes, i a adonar-me de la seva capacitat per a transmetre l'emoció.

Tant per a la poesia dibuixada com per als vídeos literaris va ser necessària la comprensió absoluta de la composició poètica, i, posteriorment, traduir allò que vam entendre a imatges.

En conclusió, considero que és una bona activitat per a introduir alumnes al món de la poesia i de l'expressió dels sentiments a través del vers. T. M.

Aquesta forma de treballar la poesia m'ha semblat increïblement educativa i divertida.

M’ho he passat genial treballant d'aquesta forma, i m'ha encantat poder expressar el que entenia del poema mitjançant els dibuixos.

Ha sigut una activitat que definitivament tornaria a fer. D. M

Els exercicis de poesia dibuixada i de creació de videolits han estat molt interessants per a explorar noves formes d’expressar les paraules d’un poema. Han sigut una bona forma d’aprendre a complementar una composició poètica amb altres propostes artístiques alternatives. En ocasions, les idees són massa complexes i les lletres no són suficients per a desenvolupar-les, així que cal saber ser versàtils a l’hora de plasmar el que es vol aconseguir. J. C

VEUS DE DONA A TARRAGONA A L'INSTITUT ANTONI MARTÍ FRANQUÈS, UN DELS CENTRES IMPULSORS DEL PROJECTE

El divendres dia 16 de maig a les 11 h es va inaugurar el plafó del grup de treball de Veus de Dona a Tarragona al costat de la biblioteca Montserrat Abelló. El director del centre, J. Satorra, va obrir l'acte amb unes paraules de reconeixement de la feina per part de nou membres del Departament de Llengua catalana i literatura. Seguidament, M. Bové, en nom del GdT del centre, va comentar que la col·locació d'aquest plafó era un dels objectius que s'havien proposat per aquest curs i que s'afegeix a la tasca d'innovació pedagògica que estan duent a terme. Per acabar Teresa Martí i Martí Moseguí van llegir tres poemes de la poeta Montserrat Abelló.

Veus de Dona a Tarragona és un grup de treball format per professorat de l'institut AMF, INS de Constantí (centre coordinador), INS Tarragona, INS Pons d'Icart, INS Ramon de la Torre i l'EOIT, entre altres professors de centres de secundària i alumnat universitari. Aquest grup de treball compta amb un Ajut Pont per part del Consell Social de la URV des del curs 2020-21. Cal dir que el curs passat a alguns professors del Departament de català d'aquest centre se'ls va reconèixer com una pràctica educativa de referència la participació en aquest projecte. Així mateix, des del Consell Social de la URV també es va reconèixer la tasca de divulgació i visibilització de la literatura de territori al grup. Veus de Dona a Tarragona pretén visibilitzar les escriptores que han literaturitzat la ciutat entre l'alumnat i la ciutadania en general a partir de les rutes literàries i altres actes de difusió juntament amb l'APELLC, URV, Women's Legacy, Casa de les Lletres, Ajuntament de Tarragona, Geografies literàries, Espais Escrits, PEE,...

El plafó que se situa al costat de la Biblioteca Montserrat Abelló i, que alhora, és un dels punts d'una de les rutes didàctiques proposades a la pàgina ja.cat/veusdedona simbolitza el reconeixement de la feina feta al llarg d'aquests cursos per tot un conjunt de professionals que fan de la literatura una eina innovadora d'aprenentatge i, alhora, una eina de patrimonialització del territori que cal valorar.